教学有“道”，“语”你同行，“研”续精彩——记湖州市小学语文、道德与法治教研例会
我们，在春天里，
迎来鸟语花香，山河无恙。
我们，在春天里，
见证草木初生，万物向阳。
我们，在春天里，
共赴2023年的首次教研约会。
历经冬日的蛰伏，万物在春日时节焕发新生。带着“好雨知时节，当春乃发生”的希望，带着“春种一粒粟，秋收万颗子”的奋斗，2月20日，湖州市三县两区的各位专家在湖州市南太湖小学召开了小学语文、小学道德与法治教研工作会议。
湖州市小学语文、道德与法治教研员盛新凤老师，各县区教研员、市中心组成员等五十余人莅临本次会议。
本次活动在南太湖双语小学刘聪慧校长的致辞中展开。刘校长在致辞中代表南太湖双语小学对各位老师的到来表达了欢迎。随后向大家介绍了南双小学的办学特色和教学特点，组织有特色的课堂教学，立足思维培养、重视学生课堂参与，推进品质课堂，取得了多方面的成果。
活动中，各位教研员一起走进了周义博老师的公开课，他以读促教，一场“优秀领读员”挑战赛带领孩子们走入别样的文言课堂，孩子们在生动的情景和有趣的古文阅读中认真思索，品味古文的美妙。
周老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维碰撞后晶莹的火花。
以“微”促教，尽显风采
勤于心，健于行。小学语文和小学道德与法治的八位教师精心准备，呈现了一节节精彩纷呈的微课堂。南太湖双语小学王娟和王培培两位老师分别为大家呈现了《妈妈睡了》、《家乡的喜与忧》两堂优质微型课。
教师们紧扣新课标要求，立足单元整体教学，注意前后知识的衔接。教学构思新颖巧妙，从学生的兴趣入手，教学方法灵活多样，或设置悬念勾起兴趣，或聚焦表达引发思考，教学视野开阔，注重提高孩子们的学科素养，营造轻松有趣的学习氛围。真正做到了“场上无学生，心中有学生”！
微型课展示活动既为教师提供了展示专业素养的平台，也提升了教师的教学基本功和驾驭课堂能力，促进教师专业化成长。
相“项”而行，慧泽未来
项目化学习，是未来学习的新模式，它指向学生素养的提升，让学生从被动地接受知识转变为主动、持续地探究学习，引导学生在真实而有趣的情境中创造性地解决问题，聚合知识、跨学科深度学习，让学生的综合素养在中国的课堂上真实生长。
项目化活动主要围绕“爱国、阅读、跨学科”为主题展开。各位老师结合各自学校及学生特点，按照具体流程设计实践活动，带领学生头脑风暴，布置阶段性任务，完成各项目的案例汇报。
这些案例的分享为教师们教学提供了理论支撑和实践模型，也让教师们进一步理解内化项目化学习的核心和价值。
学习语文重在积累和习得，各校老师们纷纷表示，此次活动，不仅让学生将语文学习真正融入到生活之中，围绕社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力，又让他们在生活中感受语文学习的快乐。
学科展示，精彩纷呈
活动间隙，南双的孩子们为教研员老师们带来精彩纷呈的学科展示。对他们来说，学习是一种需要修炼的功夫，不同的学科有不同的学习方法。
语文用经典浸润身心，用行动复兴中华。诵古今经典，抒爱国情怀。古诗词就像学生的朋友，随着孩子手中的节奏，走进了每一个春夏秋冬。
英语一二年级的小精灵们灵动的歌声如春风拂面，音乐让英语自然流动。国之重诺，笃行如山；零碳之约，华彩流长。南双学子为我们带来“绿色行动 零碳未来”主题演讲，让“C”走下“C”位。
数学舒尔特表、扑克牌连加是我校学习力特色课程中不可或缺的训练项目，培养学生注意力的集中、分配、控制能力，孩子们展示出了他们平时的功夫训练，仅仅用了十几秒的时间，就计算出四十几张扑克牌连加的答案，台下的老师们连连赞赏。
老师们在课堂上的孜孜教学和课外的广阔延伸，激发学生的学习兴趣，给学生们提供了多样化的学习方法，让同学们享受学习、爱上学习，自然而然养成学习习惯。
音乐用音乐诠释爱国，用歌声唱响未来。小白鹭合唱团一曲《祖国有我》，唱响心中的赤子之歌。
教而不研则浅，研而不教则止。此次教研活动让老师们感受了多样化的课堂教学，激励全体小学语文、道德与法治人向更好的方向努力，积极探索适合自己学情的新课标指导下的教学新思路。
博观而约取，厚积而薄发，深度研讨学习才能让教研之花在春天绽放！教研促成长，携手共奋进，让我们向新的未来前进！
