揭秘湖州市南太湖双语学校金牌初中 成绩为何“清云”直上
课堂上绝对专注地学习
课后一丝不苟地整理错题
课间经常“打扰”老师一起答疑、解惑
这是南太湖双语初中普通又持续发生的日常
大家口中的“金牌初中”，都藏在这些看似平凡的背后。怎样的老师、怎样的教育方式让同学们乐于学习，勤于学习？南太湖双语初中一线名师陈腾云老师和李清强老师将为我们解密教学管理与教学实践。
陈腾云老师和大家分享了最近被ChatGPT所冲击的感悟：教师也是可能被AI代替的职业之一，但一名懂得情感表达、有创造力、社交能力和自我意识的教师是无法完全被代替的。
老师仅仅是教授知识吗？远远不止。
相信影响的力量
陈腾云老师深受学生喜爱，他相信只有让学生亲近老师，信任老师，他们才会被老师影响，他说：“我们不能教给学生什么，只能讲好我们的故事，把故事讲得烂漫、深刻，让学生亲师、信道而悟道。”
他相信以身作则的力量，相信教育的本质是影响，用自己的故事去影响学生，使学生能够自己领悟，学会独立。
做自己的管理大师
同样，他相信自主管理的力量，自主管理绝不是放手不管，而是培养学生的独立能力。
他主张给学生创造一个适合的环境，让学生做自己时间管理的大师，老师们应该运用启发式的策略，通过互动和参与，培养学生的自主性和合作精神，所有的老师都应该有这样的意识，同频共振。
优秀的自主能力会使学生在未来的学习生涯中能够随时随地有效管理自己的时间，实现自身价值最大化。
我们习惯了的“值日生”制度，在陈老师看来，是一种偷懒的管理手段，而非教育；我们习以为常的“收作业”在陈老师看来应该转变为心甘情愿“交作业”的本真教育。
早早读，午休，两操，无声自习，无人监考......良好的学习习惯在一步一个脚印中慢慢养成。
没有人监督，同学们拥有同一种默契，没有人检查，每个人都有自己的秩序。
德育未来
坚持好每一件小事，养成良好的学习习惯，优秀的成绩就会自然而然达成。为人正，为业精，成绩好是必然的，成绩是教育的副产品。
教育如挖笋，重要的不仅是取其精华（取得成绩），更重要的是去其周围的糟粕，为学生创造适合的学习环境。
未来仍将以学生能力发展为核心，深化自主管理探索之道，不流于形式，不拘于形式，打造独具特色的南双初中德育品牌。
李清强老师，典型理科“直男”老师，他分享的是教育的精耕细作：做 好题和做好 题。
做 好题
把题目做在学生的前面，这便是做 好题的秘诀。李老师备课会研究官方课程标准和教参，认真制作好每一份导学案，推行目标导学教学模式。李老师“扬言”：有了这份“全能”的导学案，数学课代表也能上一堂好的数学课。此外，他还会提前做一些教辅资料上的题目，深入领会教学目标，分辨、挑选哪些是适合学生的好题目。
做好 题
如何让学生都能做好 题，李老师有他的7个独门实用小方法。
每日5分钟“课前小测”
每天花5分钟进行一个小测验，锻炼同学们的基本功，不求多但求精。
有点难的“每日一题”
每天一道数学思维题，以七年级各类压轴题为主，以题组形式进行推进，试题综合性强，有一定难度，适用于喜欢挑战的同学，在探究中激发思考。
人人都是“数学小讲师”
“最好的学习方式是把题目讲给别人听，我想践行这种理念。”同学们化身数学小讲师，把做过的题目亲口讲解出来，讲清楚，切换教师和学生的角色进行思考，发现学习过程的问题，更好理解老师教学的切入角度，比单纯做题更能融会贯通知识点。
坚持做“数学笔记”
一份思路清晰的课堂笔记能打下良好的基础，还能在温习功课时成为“神助攻”，帮助同学们更好地理清知识。
善用“思维导图”
使用思维导图的方法，让学生通过整合、分类和展示每章知识点，构建一个清晰的知识框架，帮助他们更好地掌握并理解课程内容。
不同的颜色、字号更能直观体现主次关系和优先级，复习效率翻倍！
用好“错题本”
将错题分类、总结，深刻反思错题的原因和解题思路不当之处，及时向老师请教解决方法。通过纠错并不断练习，学生能够逐步提升对知识点的理解和运用能力，达到更好的学习效果。
同学们的错题本甚至得到了外校老师的赞叹：南方的孩子也太卷了吧！
作业批改、复批、面批
李老师对批改作业有一套坚持，尽量做到全批全改，尽量做到面批。这样的坚持可以及时发现作业中存在的问题，减少学生在学习中的错误积累。也可以根据学生的个性和学习特点，针对性地进行指导。更重要的是，面批还是师生之间的深层沟通，很多同学会在沟通中获得肯定，收获情绪价值。
努力有趣
李老师也常问自己，我的学生会因为我而喜欢数学吗？他想让数学变得有趣，鼓励同学们互相抽查，成立“质检部门”，让检查作业变得有趣，被抽查到的同学可是要提交“六项重大工程”的哦！
互相检查的过程也是互相学习的过程，感受不一样的思路，开拓学生思维。
从陈腾云老师的教学理念到李清强老师的教学实践，南太湖双语初中的“金牌” 教学模式，其实教“坏”了学生：教会他们独立思考、勇于质疑，教会他们张开嘴、放开胆、敞开心，大胆学习和生活。
