锤炼功夫，“育”见精彩—湖州市南太湖双语小学学科展示
遇见是一件美好的事情
就像冷遇见暖，就有了雨
春遇到冬，就有了岁月
天遇见地，就有了永恒
人遇见了人，就有了相识
感恩在南太湖双语小学遇见你
这场相遇，关乎孩子、
关乎家长、
关乎成长......
更关乎我们之间共同的梦想——教育！
阳春三月，伴随着花儿的芬芳，湖州市南太湖双语小学学科展示活动也悄然拉开了帷幕，成为春日里另一道靓丽的风景。10日上午，各位家长朋友齐聚于此，共同见证孩子们的学习成果。
01 诵读千古美文 传承华夏文明
中华文化源远流长，博大精深。中华经典脍炙人口，动人心弦。
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年。传承千古文明，诵读国学经典，积累的是语言，汲取的是智慧，练就的是气质。诵读经典能滋养心灵，塑造高尚人格，提升核心素养，为学生一生的发展奠基。
诗词经典是中华文化的瑰宝，经典诵读是孩子成长的文化滋养。南双的孩子们以经典诵读活动为载体，与经典同行，与圣贤为友。
02 玩转数学 释放思维
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。为了更好地探索数学这个神奇的世界，学习力的训练尤为重要。低段孩子有着惊人的记忆力，圆周率在他们口中像一首数字诗，朗朗上口；中段孩子的舒尔特表，通过动态的练习，训练手、脑、眼的协调能力；高段的扑克牌更是让人眼前一亮，仅仅用了十几秒的时间，就计算出四十张扑克牌连加的答案，台下的家长们连连赞赏。
学习是一种功夫，现在的一切学习力训练都将内化成学习的功力。
03
“英”你存在 别样出彩
南太湖双语小学一直给学生营造学英语、说英语、用英语的学习氛围，同时为广大学生搭建锻炼自我、展示风采的平台。
在小学英语组老师的指导下，英语展示性评价活动循序渐进开展，低段的英文歌曲演唱美妙悦耳、中段的趣配音绘声绘色，高段的英文演讲流利大方，满足学生个性化、多元化的学习和发展需求，学生在此过程中认识自我，大胆表达、敢于创新，不断体验乐趣与成功，提升自信心。
04 走进“硕果园” 欣赏静态展
来到剧场外的走廊，这里全都是孩子们的作品。能够展现我们数学思路的思维导图，一个个跳动符号是我们思维的火花。各种主题手抄报、美术作品、书法作品，都是同学们追求真善美的真情流露。还有孩子们自创的儿童诗、小作文，简直不敢相信，小学生的创作力如此强大。
孩子们精准定位、图文并茂，将近期学过的课本知识活学活用，运用到生活中，用笔墨水彩呈现得淋漓尽致。在科学作品展区，我们用科学与孩子的好奇见了面。有孩子说，我以为很伟大的发明才叫科学，原来科学可以和我的“为什么”只差一个小实验。
05 多元发展 张扬个性
运动是最好的健脑药，坚持运动的孩子才能走得更远。南双的孩子们会武术、能跳舞、爱篮球，在舞台上伴随着音乐展示着运动之美。多彩的阳光大课间，充分展现了健康伴我成长的理念。体育老师一声令下，孩子们整齐划一的步伐，满怀着斗志列队。慢跑活动体现的是孩子们不屈的意志；花棒操跳出的是明快的节奏；跳绳训练演绎的是技术与激情。
而最让人激动不已的是多元发展的游戏运动，孩子们在动感的音乐之中，尽情地挥洒自己的汗水，张扬自己的个性，让自己这朵小花自由开放。
06 共话成长 共育花开
爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停歇的自我成长。教育，非独行，而是家校同频共振的过程，心灵的交汇，满怀爱与期待，我们双向奔赴，共话成长，共育花开。
在孩子们的展示结束后，各位家长进入各班级与老师面对面的沟通，共话孩子的成长。
沟通，是温暖的桥梁。一二年级的教师们从家长最关注的班级情况着手，展示孩子们的一日生活和发展近况，孩子们学习能力的提升，点滴的变化都是走向未来的成长足迹，每一个不平凡的进步都是老师和家长最值得骄傲的小惊喜。三四年级是孩子们小学期间期承前启后的阶段，也是孩子们自我能力提升的关键期。结合孩子们的年龄特点和本班特色，老师们从学习习惯、规则意识、能力培养等方面同家长进行探讨，共建同步而有爱的教育。五六年级的孩子是小学冲刺时期，为了在学习中构建更科学的学习习惯，提升学习成绩，五六年级各位老师对各学科的现状和今后的学习计划进行分享，让家长了解孩子们的学习很辛苦也很重要，而要进一步提升学习成绩需要家庭和学校共同努力。
锤炼功夫，“育”见精彩。学习是为了更好地远航，走更远的路，看更多风景。学科展示是学生们对知识的学以致用，让孩子站在舞台正中央，是感受奇迹与收获惊喜的过程，也吸引更多的学生投入到想学、会学、乐学、爱学的行动中来！
博观而约取，厚积而薄发。南太湖双语小学始终把学生的成长放在首位，孩子们在高效趣味的学习中成长，在老师和家长的关爱下成长，在特色课程的滋养下成长。
