手拉手 共成长丨专业引领明思路 素养培训促成长
会议由吴兴区小学英语教研员特级教师郭美阳主持，浙江省教科院基础教育研究所林莉所长、浙江省教育科学研究院沈佳乐主任、郭美阳名师工作室成员、吴兴区第七届小学英语青改组成员及新教师等60余人参加此次培训活动。
01
/课程展示 精彩纷呈 /
湖州市南太湖双语学校卢旗老师和303班学生带来剑桥英语CLIL-Wild animals课例展示。卢老师的课堂融合了地理栖息地元素，课堂构思精妙，在课堂上创设了听、说、读、练多重学习情景，层层推进，环环相扣。孩子们在所学基础上了解并学会表达关于动物的特征，住所，身体部位作用以及动物喜爱的食物。孩子们用流利的英语侃侃而谈，此起彼伏的掌声，汇成一曲快乐、和谐的学习之歌。
第二节课是湖州市爱山小学教育集团常溪小学韩静老师和301班学生带来的PEP 3 U1 Story time，韩老师从一封来自Mr. Hippo的邀请函入手，围绕Mr. Hippo带领小动物们参观自己的学校展开，利用头饰、动画、课件等创设了多种生动的情景，带给大家一场视觉、听觉盛宴，教学过程自然融于快乐之中，调动学生的学习热情，让孩子们在不断探索中获取知识。
02
/主题讲座 启迪思维 /
浙江省教育科学研究院沈佳乐主任为在场的老师们带来《教师如何开展反思》主题讲座。学习是一件极为复杂的事，沈老师用令人印象深刻的案例、饱满的演讲内容深入浅出地从教师为什么要反思？究竟何为学习？教师如何开展反思？三个方面让老师们重新认识学习。打破了老师们脑中那些“自以为是”的教学刻板印象，高位、理性地引导老师们再认识学生的行为，改变教学思维。
03
/课题汇报 热烈互动 /
湖师附小教育集团的陆姝婷老师带来的省规划双减专项课题省教研课题《基于主题意义探究的小学英语单元整体教学的实践研究》现场汇报，陆老师从“为什么研究？研究什么？怎么研究？阶段性研究成果和下阶段打算五个方面进行分享交流。
针对课题申报中遇到的困惑和问题，两位专家与参会老师以问答的方式展开了热烈的互动。智慧的火花与思想的光芒相碰撞，严谨的学术态度与先进的学术理念相融合，使得这次培训不仅仅是一次简单的活动，更是专家与老师们交流互动的学术沙龙。
每一次的教研活动，每一位师生的参与，都是一次理论和实践的有效结合。短暂的培训结束了，留给大家的是丰硕的收获和深刻的思考，更是潜心研究的动力。
希望通过此次教研活动，为“双减”工作落地提供行之有效的教学尝试，实现提质、减负、增效。南双每一位教师将不忘初心，在专业成长的道路上砥砺前行！在教研助推“双减”的路上，我们携手前进！
